Вуз: Московский финансово-промышленный университет Синергия
Тип практики: Учебная Ознакомительная
Место проведения: Школа (Образовательное учреждение)
Специальность: Психология
Курс: 1 курс
Кол-во страниц: 32 страницы
Тип практики: Учебная Ознакомительная
Место проведения: Школа (Образовательное учреждение)
Специальность: Психология
Курс: 1 курс
Кол-во страниц: 32 страницы
Содержание отчета
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет (Институт) _____Психологии_______________________
(наименование факультета/ института)
Направление подготовки/ специальность: Психология___________________________
(код и наименование направления подготовки /специальности)
Профиль/ специализация: Социальная психология_______________________________
(наименование профиля/специализации)
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА _______________________________________________
(вид практики)
___________________________________________________
(тип практики)
обучающегося группы .
(Шифр и № группы) (Ф.И.О. обучающегося)
Место прохождения практики:
Университет «Синергия»
(наименование Профильной организации/ профильного структурного подразделения Образовательной организации)
Срок прохождения практики: с «___» __________ 20__ г. по «__» _________20__ г.
Содержание индивидуального задания на практику:
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
__________________________________________________________________________________________________________________
(вид практики, тип практики)
2.1. Кейс-задача № 1
2.2. Кейс-задача № 2
2.3. Кейс-задача № 3
2.4. Кейс-задача № 4
2.5. Кейс-задача № 5
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.
СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ
№ КЕЙСЫ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ В УНИВЕРСИТЕТЕ
1. Кейс–задача № 1
Задание 1. Интерпретация результатов методики по 16 факторам личности
• Составьте профиль личности по методике 16.PF
• Интерпретацию оформите в виде отчета (свободная форма).
• Главное требование – рассмотреть личность целостно и написать психологическое заключение по варианту, представленному в примере
• Используя данные полученного психологического профиля, составьте психологическое заключение и рекомендации для принятия решения о выявленных психологических особенностях
• Укажите, какие психологические качества являются сильными, какими слабыми Аргументируйте свои выводы в заключении.
Пример профиля личности: Произведите интерпретацию психологического профиля, полученного по методике многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (16–PF–форма C)..
Обследуемая – Елена, 32 года
Задание 2. Составление психологического заключения
Оформите заключение в соответствующей форме:
Пример заключения.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по результатам профессионально–психологического отбора
на обследованного _____________, претендующего на должность диспетчера
Дата обследования: «___»________20___ г.
Использованные психодиагностические методики: __________________________________________
Результаты психодиагностики: _________________________________________________________
Рекомендации: _________________________________________________________________________
Общий вывод для назначения на должность:_______________________________________________
Материал для работы:
Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо, 2009. 416 с.
2. Кейс–задача № 2
Задание 1. Интерпретация результатов проективной методики
• Произведите интерпретацию проективной методики «Несуществующее животное»
• Интерпретацию оформите в виде отчета.
• Укажите, какие психологические качества являются сильными, какими слабыми Аргументируйте свои выводы в заключении.
Пример интерпретации проективной методики
Обследуемая – Елена, 32 года (та же испытуемая).
Комментарий испытуемой к рисунку: «Зовут Равиза. Живет в солнечной долине Архейм. 32 года»
Задание 2. Эссе
Напишите эссе на тему: «Практическая значимость проективных методик и их отличие от стандартизированных тестов и опросников». В эссе укажите другие проективные методики, которые лично Вам представляются наиболее удобными для психологической работы.
Рекомендации по написанию эссе:
Эссе – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться.
Структура эссе:
1. Титульный лист
2. Введение – суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически; на этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.
3. Основная часть – теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу.
4. Заключение – обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.
Материал для работы:
Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо, 2009. 416 с.
«МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет (Институт) _____Психологии_______________________
(наименование факультета/ института)
Направление подготовки/ специальность: Психология___________________________
(код и наименование направления подготовки /специальности)
Профиль/ специализация: Социальная психология_______________________________
(наименование профиля/специализации)
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА _______________________________________________
(вид практики)
___________________________________________________
(тип практики)
обучающегося группы .
(Шифр и № группы) (Ф.И.О. обучающегося)
Место прохождения практики:
Университет «Синергия»
(наименование Профильной организации/ профильного структурного подразделения Образовательной организации)
Срок прохождения практики: с «___» __________ 20__ г. по «__» _________20__ г.
Содержание индивидуального задания на практику:
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
__________________________________________________________________________________________________________________
(вид практики, тип практики)
2.1. Кейс-задача № 1
2.2. Кейс-задача № 2
2.3. Кейс-задача № 3
2.4. Кейс-задача № 4
2.5. Кейс-задача № 5
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.
СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ
№ КЕЙСЫ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ В УНИВЕРСИТЕТЕ
1. Кейс–задача № 1
Задание 1. Интерпретация результатов методики по 16 факторам личности
• Составьте профиль личности по методике 16.PF
• Интерпретацию оформите в виде отчета (свободная форма).
• Главное требование – рассмотреть личность целостно и написать психологическое заключение по варианту, представленному в примере
• Используя данные полученного психологического профиля, составьте психологическое заключение и рекомендации для принятия решения о выявленных психологических особенностях
• Укажите, какие психологические качества являются сильными, какими слабыми Аргументируйте свои выводы в заключении.
Пример профиля личности: Произведите интерпретацию психологического профиля, полученного по методике многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (16–PF–форма C)..
Обследуемая – Елена, 32 года
Задание 2. Составление психологического заключения
Оформите заключение в соответствующей форме:
Пример заключения.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по результатам профессионально–психологического отбора
на обследованного _____________, претендующего на должность диспетчера
Дата обследования: «___»________20___ г.
Использованные психодиагностические методики: __________________________________________
Результаты психодиагностики: _________________________________________________________
Рекомендации: _________________________________________________________________________
Общий вывод для назначения на должность:_______________________________________________
Материал для работы:
Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо, 2009. 416 с.
2. Кейс–задача № 2
Задание 1. Интерпретация результатов проективной методики
• Произведите интерпретацию проективной методики «Несуществующее животное»
• Интерпретацию оформите в виде отчета.
• Укажите, какие психологические качества являются сильными, какими слабыми Аргументируйте свои выводы в заключении.
Пример интерпретации проективной методики
Обследуемая – Елена, 32 года (та же испытуемая).
Комментарий испытуемой к рисунку: «Зовут Равиза. Живет в солнечной долине Архейм. 32 года»
Задание 2. Эссе
Напишите эссе на тему: «Практическая значимость проективных методик и их отличие от стандартизированных тестов и опросников». В эссе укажите другие проективные методики, которые лично Вам представляются наиболее удобными для психологической работы.
Рекомендации по написанию эссе:
Эссе – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться.
Структура эссе:
1. Титульный лист
2. Введение – суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически; на этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.
3. Основная часть – теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу.
4. Заключение – обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.
Материал для работы:
Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо, 2009. 416 с.