Вуз: Национальный социально-педагогический колледж
Тип практики: Учебная
Место проведения: Детский сад (ДОУ)
Специальность: Дошкольное образование
Курс: 1 курс
Кол-во страниц: 36 страниц
Тип практики: Учебная
Место проведения: Детский сад (ДОУ)
Специальность: Дошкольное образование
Курс: 1 курс
Кол-во страниц: 36 страниц
Содержание отчета
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(нужное подчеркнуть)
Профессиональный модуль
_______________________________________________________________________
(указать название ПМ)
Специальность
_______________________________________________________________________
(указать код, наименование специальности)
Студент __________ ___________________________________________
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Группы _________________
Период прохождения практики: с ______________ по ______________
МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка»
_____________________________________________________________________________
(наименование организации – базы практики)
Руководитель практики от организации
_____________________________________________________________________________
(должность, Ф.И.О.)
________________________ _________________________ _____________________
(оценка) (дата) (подпись)
М.П.
Руководитель практики от колледжа
_____________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
2025 год
Содержание
Введение 7
1. Общая характеристика деятельности МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка» 8
2. Определение целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений с учетом особенностей возраста 15
3. Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы 18
4. Организация и проведение наблюдений, в том числе за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом 20
5. Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром 22
6. Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении 24
7. Проведение диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей 27
8. Составление психолого-педагогической характеристики ребенка 32
Заключение 35
Список используемой литературы 36
Список используемой литературы
1. Крежевских, О.В. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации: учебное пособие для бакалавров педагогики / О.В. Крежевских. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2016. - 221 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
2. Малахова, Л.П. Организация детских досуговых программ: учебно-методическое пособие к спецпрактикуму / Л.П. Малахова. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. - 70 с [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
3. Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста: учебное пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет» ; авт.- сост. С.В. Мильситова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2016. - 132 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
4. Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста: учебное пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет»; авт.- сост. С.В. Мильситова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2016. - 132 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
5. Столяренко, А.М. Общая педагогика: учебное пособие / А.М. Столяренко. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 479 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(нужное подчеркнуть)
Профессиональный модуль
_______________________________________________________________________
(указать название ПМ)
Специальность
_______________________________________________________________________
(указать код, наименование специальности)
Студент __________ ___________________________________________
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Группы _________________
Период прохождения практики: с ______________ по ______________
МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка»
_____________________________________________________________________________
(наименование организации – базы практики)
Руководитель практики от организации
_____________________________________________________________________________
(должность, Ф.И.О.)
________________________ _________________________ _____________________
(оценка) (дата) (подпись)
М.П.
Руководитель практики от колледжа
_____________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
2025 год
Содержание
Введение 7
1. Общая характеристика деятельности МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка» 8
2. Определение целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений с учетом особенностей возраста 15
3. Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы 18
4. Организация и проведение наблюдений, в том числе за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом 20
5. Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром 22
6. Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении 24
7. Проведение диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей 27
8. Составление психолого-педагогической характеристики ребенка 32
Заключение 35
Список используемой литературы 36
Список используемой литературы
1. Крежевских, О.В. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации: учебное пособие для бакалавров педагогики / О.В. Крежевских. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2016. - 221 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
2. Малахова, Л.П. Организация детских досуговых программ: учебно-методическое пособие к спецпрактикуму / Л.П. Малахова. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. - 70 с [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
3. Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста: учебное пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет» ; авт.- сост. С.В. Мильситова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2016. - 132 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
4. Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста: учебное пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет»; авт.- сост. С.В. Мильситова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2016. - 132 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/
5. Столяренко, А.М. Общая педагогика: учебное пособие / А.М. Столяренко. - Москва: Юнити-Дана, 2015. - 479 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://biblioclub.ru/