Вуз: Курский государственный университет
Тип практики: Учебная Ознакомительная
Место проведения: Детский сад (ДОУ)
Специальность: Психолого-педагогическое образование
Курс: 1 курс
Кол-во страниц: 56 страниц
Тип практики: Учебная Ознакомительная
Место проведения: Детский сад (ДОУ)
Специальность: Психолого-педагогическое образование
Курс: 1 курс
Кол-во страниц: 56 страниц
Содержание отчета
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет дефектологический
Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль Специальная психология
ОТЧЕТ
ПО УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКЕ
студента 1 курса заочной формы обучения
ФИО
Место прохождения практики: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8», 305021, Курская область, город Курск, пр-кт Победы, д.52
Сроки прохождения практики: 27.01.2025 г. – 10.05.2025 г.
Руководитель практики от КГУ
_________ / Хомутова О.М.
Курск 2025
Содержание
Введение 5
1. Общая характеристика МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» 6
2. Знакомство с системой работы психолога-дефектолога, подготовка 13
и проведение коррекционно-развивающей работы с детьми 13
3. Анализ предметно-пространственной среды образовательной организации 16
4. Анализ специальных образовательных программ, методического обеспечения и технологий для детей с ЗПР 24
5. Составление заключений по результатам психологической диагностики 28
6. Разработка фрагмента адаптированной образовательной программы для дошкольников 31
Заключение 37
Список используемой литературы 39
Приложение А 41
Приложение Б 52
Приложение В 56
Список используемой литературы
1. Актуальные вопросы развития коррекционного образования: достижения и инновации: материалы Республиканской научно-практической конференции / отв. ред. Э.Н. Абуталипова, отв. секретарь И.А. Синицина – Стерлитамак: ФОБОС. – 2020. – 322 c.
2. Артеменко, О.Н. Психолого-медико-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебное пособие (практикум) / Артеменко О.Н. – Ставрополь: СевероКавказский федеральный университет, 2019. – 190 c.
3. Зырянова, С.И. О социализации детей с особыми образовательными потребностями / С. И. Зырянова // Дошкольная педагогика, 2017. – № 6. – С. 43-54.
4. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования: Монография /В.Г. Гончарова – М.: НИЦ ИНФРА-М, СФУ, 2020. – 344 с.
5. Медико-биологические основы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методический комплекс по дисциплине: учебно-теоретическое пособие / сост. Е. Н. Теселкина. – Абакан: Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2017. – 198 с.
6. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для вузов / Н.В. Микляева [и др.]; под редакцией Н.В. Микляевой. – 2- е изд. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 450 с.
7. Семья особого ребенка. Часть II /Сборник материалов II научно-практической конференции с международным участием «Семья особого ребенка» /Сост. Г.Ю.Одинокова, С.А.Пономарева. – М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2020. – 687 с.
8. Склярова, Т.В. Общая, возрастная и педагогическая психология: учебник и практикум для вузов / Т.В. Склярова, Н.В. Носкова. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 235 с.
9. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез: учебник для вузов / Е.Л. Солдатова. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 384 с.
10. Чекина, Л.Ф. Психология развития. Учебное пособие / Л.Ф. Чекина. – М.: Лань, 2018. – 304 с.
11. Шапошникова, Т.Е., Шапошников, В.А., Корчуганов, В.А. Возрастная психология и педагогика. Учебник и практикум / Т.Е. Шапошникова, В.А. Шапошников, В.А. Корчуганов. – М.: Юрайт, 2018. – 218 с.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет дефектологический
Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль Специальная психология
ОТЧЕТ
ПО УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКЕ
студента 1 курса заочной формы обучения
ФИО
Место прохождения практики: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8», 305021, Курская область, город Курск, пр-кт Победы, д.52
Сроки прохождения практики: 27.01.2025 г. – 10.05.2025 г.
Руководитель практики от КГУ
_________ / Хомутова О.М.
Курск 2025
Содержание
Введение 5
1. Общая характеристика МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» 6
2. Знакомство с системой работы психолога-дефектолога, подготовка 13
и проведение коррекционно-развивающей работы с детьми 13
3. Анализ предметно-пространственной среды образовательной организации 16
4. Анализ специальных образовательных программ, методического обеспечения и технологий для детей с ЗПР 24
5. Составление заключений по результатам психологической диагностики 28
6. Разработка фрагмента адаптированной образовательной программы для дошкольников 31
Заключение 37
Список используемой литературы 39
Приложение А 41
Приложение Б 52
Приложение В 56
Список используемой литературы
1. Актуальные вопросы развития коррекционного образования: достижения и инновации: материалы Республиканской научно-практической конференции / отв. ред. Э.Н. Абуталипова, отв. секретарь И.А. Синицина – Стерлитамак: ФОБОС. – 2020. – 322 c.
2. Артеменко, О.Н. Психолого-медико-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебное пособие (практикум) / Артеменко О.Н. – Ставрополь: СевероКавказский федеральный университет, 2019. – 190 c.
3. Зырянова, С.И. О социализации детей с особыми образовательными потребностями / С. И. Зырянова // Дошкольная педагогика, 2017. – № 6. – С. 43-54.
4. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования: Монография /В.Г. Гончарова – М.: НИЦ ИНФРА-М, СФУ, 2020. – 344 с.
5. Медико-биологические основы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методический комплекс по дисциплине: учебно-теоретическое пособие / сост. Е. Н. Теселкина. – Абакан: Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2017. – 198 с.
6. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для вузов / Н.В. Микляева [и др.]; под редакцией Н.В. Микляевой. – 2- е изд. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 450 с.
7. Семья особого ребенка. Часть II /Сборник материалов II научно-практической конференции с международным участием «Семья особого ребенка» /Сост. Г.Ю.Одинокова, С.А.Пономарева. – М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2020. – 687 с.
8. Склярова, Т.В. Общая, возрастная и педагогическая психология: учебник и практикум для вузов / Т.В. Склярова, Н.В. Носкова. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 235 с.
9. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез: учебник для вузов / Е.Л. Солдатова. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 384 с.
10. Чекина, Л.Ф. Психология развития. Учебное пособие / Л.Ф. Чекина. – М.: Лань, 2018. – 304 с.
11. Шапошникова, Т.Е., Шапошников, В.А., Корчуганов, В.А. Возрастная психология и педагогика. Учебник и практикум / Т.Е. Шапошникова, В.А. Шапошников, В.А. Корчуганов. – М.: Юрайт, 2018. – 218 с.