Вуз: Смоленский государственный университет
Тип практики: Производственная
Место проведения: Детский сад (ДОУ)
Специальность: Специальное (дефектологическое) образование
Курс: 3 курс
Кол-во страниц: 139 страниц
Тип практики: Производственная
Место проведения: Детский сад (ДОУ)
Специальность: Специальное (дефектологическое) образование
Курс: 3 курс
Кол-во страниц: 139 страниц
Содержание отчета
Содержание:
Пояснительная записка
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
1.1. Цель и задачи………………………………………………………………………………………………7
1.2. Особые образовательные потребности детей и направления работы………………………………….8
1.3. Принципы и подходы к организации профессиональной деятельности………………………………9
1.4. Этапы, сроки, механизмы реализации рабочей программы…………………………………………..12
1.5. Ориентиры освоения образовательной программы…………………………………………………...14
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Диагностическая работа…………………………………………….…………………………………...16
2.2. Коррекционно-развивающая работа с детьми…………………………………………………………17
2.2.1. Комплексирование программ………………………………………………………………………...17
2.2.2. Содержание коррекционно-развивающей работы…………………………………………………..17
2.2.3. Перспективное и календарное планирование……………………………………………………….21
2.3. Организационно-методическая работа…………………………………………………………………40
2.4. Работа с педагогами……………………………………………………………………………………..41
2.4.1. План работы с педагогами…………………………………………………………………………….41
2.4.2. Планирование содержания совместной образовательной деятельности с воспитателями и специалистами………………………………………………………………………………………………..42
2.5. Работа с родителями…………………………………………………………………………………….45
2.5.1. Планирование задач и содержания…………………………………………………………………..45
2.5.2. Годовой план взаимодействия с семьями воспитанников…………………………………………47
2.6. Повышение профессиональной квалификации……………………………………………………….49
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Материально-технические условия: оснащение кабинета и документационное обеспечение……...51
3.2. Интерактивное сопровождение коррекционно-развивающей среды…………………………………53
3.3. Организационные условия……………………………………………………………………………….55
3.3.1. График работы учителя-логопеда………………………………………………………………...……55
3.3.2. График организации образовательного процесса…………………………………………………….55
3.3.3. Годовой план профессиональной деятельности………………………………………………………55
3.4. Методическое обеспечение рабочей программы и образовательных областей………………………57
3.5. Циклограмма рабочей недели……………………………………………………………………………59
3.6. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации рабочей программы……..59
3.6.1. Формы организации профессиональной деятельности………………………………………………60
3.6.2. Совместная образовательная деятельность……………………………………………………………61
3.6.3. Специальные методы и технологии организации образовательной деятельности…………………61
3.6.4. Технологии коррекционно-развивающей работы……………………………………………………..63
3.7. Взаимодействие учителя-логопеда с другими специалистами…………………………………………64
3.8. Сотрудничество с семьей. Формы совместной образовательной деятельности с родителями………65
3.9. Мониторинг индивидуального развития детей………………………………………………………….69
3.10 Информационно-методическое обеспечение программы……………………………………………...70
Пояснительная записка
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
1.1. Цель и задачи………………………………………………………………………………………………7
1.2. Особые образовательные потребности детей и направления работы………………………………….8
1.3. Принципы и подходы к организации профессиональной деятельности………………………………9
1.4. Этапы, сроки, механизмы реализации рабочей программы…………………………………………..12
1.5. Ориентиры освоения образовательной программы…………………………………………………...14
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Диагностическая работа…………………………………………….…………………………………...16
2.2. Коррекционно-развивающая работа с детьми…………………………………………………………17
2.2.1. Комплексирование программ………………………………………………………………………...17
2.2.2. Содержание коррекционно-развивающей работы…………………………………………………..17
2.2.3. Перспективное и календарное планирование……………………………………………………….21
2.3. Организационно-методическая работа…………………………………………………………………40
2.4. Работа с педагогами……………………………………………………………………………………..41
2.4.1. План работы с педагогами…………………………………………………………………………….41
2.4.2. Планирование содержания совместной образовательной деятельности с воспитателями и специалистами………………………………………………………………………………………………..42
2.5. Работа с родителями…………………………………………………………………………………….45
2.5.1. Планирование задач и содержания…………………………………………………………………..45
2.5.2. Годовой план взаимодействия с семьями воспитанников…………………………………………47
2.6. Повышение профессиональной квалификации……………………………………………………….49
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Материально-технические условия: оснащение кабинета и документационное обеспечение……...51
3.2. Интерактивное сопровождение коррекционно-развивающей среды…………………………………53
3.3. Организационные условия……………………………………………………………………………….55
3.3.1. График работы учителя-логопеда………………………………………………………………...……55
3.3.2. График организации образовательного процесса…………………………………………………….55
3.3.3. Годовой план профессиональной деятельности………………………………………………………55
3.4. Методическое обеспечение рабочей программы и образовательных областей………………………57
3.5. Циклограмма рабочей недели……………………………………………………………………………59
3.6. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации рабочей программы……..59
3.6.1. Формы организации профессиональной деятельности………………………………………………60
3.6.2. Совместная образовательная деятельность……………………………………………………………61
3.6.3. Специальные методы и технологии организации образовательной деятельности…………………61
3.6.4. Технологии коррекционно-развивающей работы……………………………………………………..63
3.7. Взаимодействие учителя-логопеда с другими специалистами…………………………………………64
3.8. Сотрудничество с семьей. Формы совместной образовательной деятельности с родителями………65
3.9. Мониторинг индивидуального развития детей………………………………………………………….69
3.10 Информационно-методическое обеспечение программы……………………………………………...70