Отчет по практике Омская гуманитарная академия Педагогическое образование Учебная Технологическая Школа (Образовательное учреждение) 1 курс

Кафедра педагогики, психологии и социальной работы»




ОТЧЕТ
о прохождении практической подготовки
К.М.01.06(У)

Вид практики: Учебная практика 
Тип практики: Технологическая практика (психолого-педагогическая)


Выполнил(а):  __________________________________
                   Фамилия И.О.
Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) 
Направленность (профиль) программы: «Русский язык» и «Литература»
Форма обучения: очная/ заочная
Руководитель практики от ОмГА:
_______________________________________________
Уч. степень, уч. звание, Фамилия И.О.
_____________________
подпись


Место прохождения практики: МБОУ «Манушкинская СОШ»
Руководитель принимающей организации:  
______________      ________________________________________________________ 
подпись                     (должность, Ф.И.О., контактный телефон)

Содержание

Введение 13
1. Общая характеристика деятельности МБОУ «Манушкинская СОШ» 14
2. Изучение особенностей развития ученического коллектива и индивидуально-личностных особенностей обучающихся 21
3. Изучение особенностей развития ученического коллектива и индивидуально-личностных особенностей обучающихся 22
4. Организация и проведение родительского собрания 32
5. Работа в качестве помощника классного руководителя 37
Заключение 39
Список используемой литературы 40

Список используемой литературы

1. Богданова Н.М. Инновационные формы работы с родителями классного руководителя // Психология и педагогика, 2019. – № 6. – с. 17-26.
2. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
3. Варич Н.В. Какие формы работы с родителями эффективны // Классный руководитель, 2020. – № 5. – с. 29-36.
4. Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник. – М.: Академия, 2019. – 352 c.
5. Григорьева А.И., Заика Л.В. Программно-методическое обеспечение взаимодействия классного руководителя с родителями обучающихся // Классный руководитель, 2020. – № 3. – с. 19-29.
6. Демидова Е.В. Работа классного руководителя с родителями учащихся // Инновационные проекты и программы в образовании, 2019. – № 11. – с. 17-28.
7. Зюзюкова В.Н. Сотрудничество семьи и школы как фактор, повышающий эффективность воспитательного и образовательного процессов // Классный руководитель, 2020. – № 4. – с. 35-39.
8. Курносенкова Н.Н. Обзор методической литературы по организации воспитательной деятельности классного руководителя. – СПб: Питер, 2018. – 336 с.
9. Львова А.С.  Педагогические коммуникации: устное деловое общение педагога: учебное пособие для вузов / А.С. Львова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 185 с.
10. Педагогические технологии в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии: учебник и практикум для вузов / Л.В. Байбородова; под общей редакцией Л.В. Байбородовой, А.П. Чернявской. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 258 с.
11. Сластенин В.А. Педагогика: учебник. – М.: Юнити, 2019. – 400 c.
12. Суртаева Н.Н.  Педагогические технологии: учебное пособие для вузов / Н.Н. Суртаева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 250 с.
13. Факторович А.А.  Педагогические технологии: учебное пособие для среднего профессионального образования / А.А. Факторович. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 128 с.
14. Хуторской А.В. Педагогика: учебник. – СПб.: Питер, 2017. – 112 c.