Вуз: Омская гуманитарная академия
Тип практики: Учебная НИР, НИП
Место проведения: Школа (Образовательное учреждение)
Специальность: Педагогическое образование
Курс: 3 курс
Кол-во страниц: 15 страниц
Тип практики: Учебная НИР, НИП
Место проведения: Школа (Образовательное учреждение)
Специальность: Педагогическое образование
Курс: 3 курс
Кол-во страниц: 15 страниц
Содержание отчета
Кафедра педагогики, психологии и социальной работы»
ОТЧЕТ
о прохождении практики
Вид практики: Учебная практика
Тип практики: Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) в области русского языка и литературы
Выполнил(а): _ Солодухина М.А._______________
Фамилия И.О.
Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность (профиль) программы
«Русский язык» и «Литература»
Форма обучения: очная/заочная
Руководитель практики от ОмГА:
_______________________________________________
Уч. степень, уч. звание, Фамилия И.О.
_____________________
подпись
Место прохождения практики: МБОУ «Манушкинская СОШ», Московская область, город Чехов.
Содержание
Введение 7
1. Эссе на тему: «Самый важный проект» 8
2. Доклад на тему: «Использование ИКТ в процессе изучения русского языка в средней школе» 10
Заключение 14
Список используемой литературы 15
Список используемой литературы
1. Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие для СПО / М.Н.Гуслова. – 3-е изд., испр. – М.: Академия, 2017. – 286 с.
2. Крылова, О. Н. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО: методическое пособие / О. Н. Крылова, И. В. Муштавинская. – Санкт-Петербург: КАРО, 2017. – 144 c.
3. Нагорнова А.Ю. Новые развивающие технологии педагогической практики: коллективная монография / А.Ю. Нагорнова, М.: Феникс, 2019 – 90 с.
4. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие для ВПО/ А.П. Панфилова. – 3-е изд., испр. – М.: Академия, 2019. – 191 с.
5. Педагогические технологии. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / под общей ред. В.С, Кукушина – М., ИКЦ «МарТ», 20120. – 246 – 251с.
6. Подготовка будущего учителя к проектированию современного урока: монография / Е. В. Белоглазова, Н. В. Винокурова, С. Н. Горшенина [и др.]; под редакцией Н. В. Кузнецовой, Е. В. Белоглазовой. – Саранск: МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 2020. – 252 с.
7. Толстова О.С. Педагогические технологии / О.С. Толстова – М.: Велби, 2018. – 212 с.
ОТЧЕТ
о прохождении практики
Вид практики: Учебная практика
Тип практики: Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) в области русского языка и литературы
Выполнил(а): _ Солодухина М.А._______________
Фамилия И.О.
Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность (профиль) программы
«Русский язык» и «Литература»
Форма обучения: очная/заочная
Руководитель практики от ОмГА:
_______________________________________________
Уч. степень, уч. звание, Фамилия И.О.
_____________________
подпись
Место прохождения практики: МБОУ «Манушкинская СОШ», Московская область, город Чехов.
Содержание
Введение 7
1. Эссе на тему: «Самый важный проект» 8
2. Доклад на тему: «Использование ИКТ в процессе изучения русского языка в средней школе» 10
Заключение 14
Список используемой литературы 15
Список используемой литературы
1. Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие для СПО / М.Н.Гуслова. – 3-е изд., испр. – М.: Академия, 2017. – 286 с.
2. Крылова, О. Н. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО: методическое пособие / О. Н. Крылова, И. В. Муштавинская. – Санкт-Петербург: КАРО, 2017. – 144 c.
3. Нагорнова А.Ю. Новые развивающие технологии педагогической практики: коллективная монография / А.Ю. Нагорнова, М.: Феникс, 2019 – 90 с.
4. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие для ВПО/ А.П. Панфилова. – 3-е изд., испр. – М.: Академия, 2019. – 191 с.
5. Педагогические технологии. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / под общей ред. В.С, Кукушина – М., ИКЦ «МарТ», 20120. – 246 – 251с.
6. Подготовка будущего учителя к проектированию современного урока: монография / Е. В. Белоглазова, Н. В. Винокурова, С. Н. Горшенина [и др.]; под редакцией Н. В. Кузнецовой, Е. В. Белоглазовой. – Саранск: МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 2020. – 252 с.
7. Толстова О.С. Педагогические технологии / О.С. Толстова – М.: Велби, 2018. – 212 с.